淅川县一小:暖心一刻 善水流长


8,333,036 11月21日上午,在淅川县一个南方小校园的操场上,班与班之间的阳光体育竞赛有序举行。“68班,准备!”电台发布了一项新指令。所有的学生都高昂着头,准备好了。然而,班主任黄老师匆匆走向队伍。"这并不是说老师不被允许站在队里."我心里嘀咕着,但突然我发现一个女孩蹲在地上,周围是黄老师、穆老师和王老师。"所有学生,在原地呆五分钟!"这是什么?

然后,黄先生和穆先生慢慢走上前来,两边各一人,紧紧地抱着一个跛足的女孩。两位老师关切地问。我看着那个女孩摇摇晃晃地站着,然后跑回办公室搬了把椅子让她坐下。黄先生在左边,蹲下,小心翼翼地脱下女孩的袜子,轻轻地揉着女孩的脚踝,问她是否扭伤了。办公室里的王老师也蹲下来,用手掌拍了拍她的小腿,问她腿是否抽筋,早上是否吃过东西。这个女孩可能太紧张了,一句话也没说。

这时,一直在舞台东侧观看演出的李校长匆匆赶来。他二话没说,蹲下来,熟练地揉了揉女孩的脚踝,关切地问,“宝宝怎么样了?你受伤了吗?”那时,他更像一个慈爱的父亲,而不仅仅是一个关心学生的校长。那一刻,人们有点惊讶。在许多学生眼里,校长有某种疏离感。此时此刻,在这个名叫苗毅的女孩的心中,李校长是如此和蔼可亲,平易近人,受人尊敬。这时,校长和老师用他们的行动证明了“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是上帝”的含义;那一刻,在冷空气中流动的暖流比温暖的冬日阳光更令人陶醉。就在这时,春风吹在她的脸上,鲜花盛开.

很快,热气腾腾的午茶端上来了,在办公室里闲置了很长时间的薄被子也投入使用。老师握着女孩颤抖的手,看着她一口接一口地喝热茶,希望能给她更多的温暖.

"温柔善良,慷慨大方."淅川县小学致力于“良好水文化”校园文化的酝酿和建设。但是今天这个热心肠的时刻是对“好水文化”的最好诠释吗?“爱教小水滴造就海洋井”有这样一种教学风格,为什么要担心淅川的学风薄弱和德育缺失呢?淅川县的“仁爱教育,亲民教师”老师将一如既往地在这所百年老店培育希望,传播爱心.

(记者王燕婷供稿)

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